第九章 诸葛亮会上的发言

　　第九章诸葛亮会上的发言

　　转眼之间，周光辉来漠坡一中马上就满一个学期了。这些日子，学校上上下下都在忙期末考试。

　　进入期末复习之后，周光辉增加了所教三个班的测验频率，一遍一遍不厌其烦的将书本知识以各种形式转化成试题，先考再讲，保证学生学深吃透。

　　丽川市教育系统有个规定，普通高中每个学期每个年级期末大考都将两门课拿出来由市教育局统一命题，联合考试，在全市进行总排名，这次统一命题高二级部的联考科目就是历史和物理。

　　为了能在全市拿个好名次，创出自己学校的名声，各个学校对此规定的执行都是异常重视，都拿出自己的看家本领来促进学习，提高分数。

　　数学、语文、物理、化学、生物这几门课程历来在漠坡一中都有教学高手，每次这几门课程的联考，漠坡一中都是名列前三甲。而英语、地理、历史和政治的联考成绩却是差强人意，特别是历史，这几年的成绩都拿不出手，特别是上一次，漠坡一中在全市三十七所普通高中中名列第三十五名，以至于前任刘校长在总结会上描述“漠坡一中的优异成绩在‘历史’中沉没了”。

　　为了使这次联考的历史成绩不会太难看，漠坡一中提前一个月就开始了复习。

　　这一天，漠坡一中召集了三个级部的所有历史老师，由副校长龚韩生主持召开诸葛亮会，研究高二历史联考工作，征集提高学习效率，力争取得好成绩的点子和办法。结合半年教学，发现遗漏，查找盲点。

　　与会老师有的围绕高二历史教材特点，有的从近几年考试的命题特点和学生复习策略进行了发言，也有的围绕学科的突破点和关键点进行了发言，提出了不少新的观点，很有成效。

　　会议临近结束，龚副校长环视会场，看到周光辉在埋头记录着什么，连忙说道：“周光辉老师半年来很受学生的追捧，呵呵，有什么新想法，也在这里说说。”

　　周光辉听点到自己，站起身来，向大家微微鞠了一躬。坐下说道：“刚才听了各位老师的发言，启发很大，收益颇多，会后一定抓好落实。

　　“龚副校长点名了，那我也在这里说说的一点想法。不知各位老师看了前几天的《新闻联播》没有，全国各大媒体评出了一九九四年‘十大新闻’，其中有两条值得我们注意。一个是国务院作出《关于进一步深化我国经济体制改革的决定》，提出了我国经济体制改革的目标；另一个是有效推进西部大开发工作。

　　“想必在座的各位老师在教学中都曾经应用过适时地引入一些‘热点’问题，引导学生进行‘古今对照’、‘中外比较’，点燃学生的思维火花，促使他们开动脑筋，学会从更深更广的角度去思考历史问题。那么这两条年度新闻第一条我们可否对应教材中的近代经济结构的变动与资本主义曲折发展来进行命题，要求学生在复习时应该注意把握以下几点：一是将中国经济近代化的历程与世界史联系起来；二是掌握中国近代社会各种经济成分的发展及其结果，理解中国近现代经济历程；三是掌握中国近代民族资本主义的发展阶段及其原因，理解民族工业在帝国主义和封建主义夹缝中发展的艰难。

　　“第二条新闻我们是否可以对比一下美国的西进运动，使学生的思维从十九世纪上半期的美国跨入到当前的中国，请学生比较一下‘它们两者之间有什么不同？’，让学生能够亲身体会到‘西部大开发’的滚滚浪潮，分别从时间、迁移的人员、规模、目的、方式、影响等多方面去进行比较。并因势利导，启发他们去思考：我们能为‘西部大开发’做些什么？我们该怎样去书写这段历史？从学习历史知识转到了思考自己将来如何书写历史，提高学生利用历史知识有效分析问题的能力。”

　　话音刚落，所有老师都向周光辉投来了欣赏的目光，只听说这个老师见解独到，教学独特，今天算是领教了，古今中外的事件信手拈来，分析的头头是道，不得不令人折服。

　　龚副校长在听完发言后也是眼光大亮，由衷的点了点头，要求所有的老师回去把周老师讲的这两个课题进行深入研究，布置学生进行论述，同时学习周老师这种历史联系现实的好习惯，不断提高教学实践能力。

　　这次周光辉的亮相让所有的历史老师见识了他看问题的独到和分析问题的深入，以前听到学生们说这个老师讲课好的时候，自己还不屑一顾，这次算领教了，全校三十多历史老师有谁从这个角度去考虑过历史问题，有谁能够历史与现代互动，有谁能燃起学生思想的火花。在这个青年老师面前他们看到了自己与时代的差距，感到了落伍。

　　真是树不修，长不直；人不学，没知识啊。

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