第六十八章异想天门开 下
宋金秋他们从关艮家出来，上了关艮的那小辆车直接去了火车站，在回来的火车上小郑对宋金秋说，花蕾正在研究这方面的内容，要是她听到了柳源的这种八卦排列方法和使用原理一定会高兴的，我们的信息系统就是需要这种高层次的东西。
宋金秋看了一眼身边坐着的刘宋妍和柳成海，对小郑说：“你说这也真是的，航天公司有八大系统非常经典，我们公司为什么就没有‘八大系统’呢？要是有那种以人为本的系统的理论知识支持就好了。”
刘宋妍问：“对了!成海你不是学人力资源的吗?”
柳成海一直没有出声音，其实他是在为爷爷把解释八卦的方法向外人公开而不安，此刻他心想既然如此，那就把话说清楚吧，免得人家误解。
他正要讲，而刘宋妍却又说：“这又不是画井！你还不能说吗？”
柳成海说：“可以说，我在学校写论文时也用过了。”
于是，柳成海把八种职业基本类型和组合类型一一道来。
八种基本职业类型：领导型、专研型、保卫型、实力型、事务型、奉献型、劳动型、演绎型。上述八种类型是一种系统概念，它们分别代表人的职业心理和职业本身的类型。
可分别用：Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｊ、Ｈ八英文字母来代表。其含意分别解释如下：
１、Ａ型人和职业（领导型）
主要是指具有表帅作用的最高领导人，如从事某一项工作的领导，一把手，独立单位法人，及独自从事管理工作的公职人员，绝对的领导型人和职业、岗位。
２、Ｂ型人和职业（专研型）
主要是指具有科研专业能力的科学和创作工作者，如从事智力型工作的人员，专家，学者等专研型的人和职业。
３、Ｃ型人和职业（保卫型）
主要是指具有守业能力的工作人员，如从事看守、警卫、门卫、保安、保管等。忠于职守保卫型的人和职业。
４、Ｄ型人和职业（实力型）
主要是指具有影响力的高中层和低层中有权威的人物，如分厂厂长、部门总经理、技术主管等。具有较强行动实力型的人和职业。
５、Ｅ型人和职业（事务型）
主要是指具有办事能力的一般职员，如职能办事员、乘务员、探险家、流动商等。忙于事务型的人和职业。
６、Ｆ型人和职业（奉献型）
主要是指具有牺牲精神的革命者，如各种高危险工作岗上有人员，革命者，现役军人等。充满激情热血沸腾工作的奉献型人和职业。
７、Ｊ型人和职业（劳动型）
主要是指各种劳作岗位上的人员，如工人、农民、从事辅助工作人员等。复杂脑、体力劳动型人和职业。
８、Ｈ型人和职业（演绎型）
主要是指具有表演才能的人员，如讲说家、翻译、教育工作者、评论家、经纪人，中介工作者等。说唱表演型人和职业。
这八型人与八型职业相对应.
把动口，动手，行为能力三格分别用主动或从动来分别排出属性，这就与上述八型职业特征一致了。
小郑问：“那说具体的职业发展过程也都有八步，也是有序的发展过程，是怎么回事？”
柳成海说：“就是卦序。”
小郑又问：“这人有特质吗？”
柳成海说：“人的确是存在着基本因素的最根本的信息归属，但这不是唯一的决定性基本因素，每个人基因都是十分完备的，再加上后天的学习，人都可以成为全面发展的人，这就如同软硬件的匹配。”
刘宋妍说：“八种能力都能在同一人身上出现吗？”
柳成海说道：“可以，只是每个人的激活或唤醒的程度不同，随着时间的发展在某职业上行成贯性的人，就自然而然的进入了某一职业区间里，成为特定性。”
他又说：“这个坐标是在人的全部信息上进行的分类，人进行在那个区间，是就形成了自然的偏好，也就有了相应的必然性，人不能跳出这些圈子，这也是易学算命基本上能算准的原因所在。”
刘宋妍问：“真就是你说的那么简单吗？”
柳成海说：“人呀！就那点事，实在是太简单了，要搞清楚这些不难。”
小郑说：“真正了解自己的，就是个人自己，成海你毕业了能到公司来上班吗?”
柳成海说：“我正愁毕业了找不到工作呢!”
刘宋妍：“你这样的高材生也愁就业，不会吧?”
宋金秋说：“那当然了，要是不努力呀，再灵光的脑袋也没用。”
刘宋妍说：“天才就是天才，人脑的天门开了就是开慧了，听说就在前额头的正中央，这是人思考部位，人的形象思维和抽象思维都在这部位进行的，具说有成就的人脑袋和普通人脑袋不同。”
宋金秋说：“你看小妍又在夸成海了。”
小郑说：“那是，成海一定能成就一番事业，这样吧，你现在的就算是在为我们公司工作，你能把职业能力有序的发展过程说的具体一点吗?”
柳成海说：“可以这就是职业结构数理模型的质量互变原理。”
质量互变在个人职业能力发展的顺序:
从一般性上来讲：动手，劳动，实力，职能，全能，统领，表现，保卫和革新。这些质是总体的量，共有9个量度点，而每个量度点本身就是一个局部的质，这个局部的质内又包含着具体的量，或者说是细分的质和量的维度。
如动手所具备的专业要求的应知、应会和实际操作能力起点水平，这就是质，而内含的知识和能力是具体的量。
职业结构数理模型的否定之否定原理。
基本职业模型共有九个：1、专研型，2、劳动型，3、实力型，4、事务型，5、综合型，6、领导型，7、表演型，8、保卫型，9、奉献型。
其中序5、综合型，是其它八个的综合，也就是矛盾的交点。
小郑说：“你如果能建立一个职业管理的规律模型就好了!”
“可以!”柳成海回应道。
于是，他又介绍了职业管理全息工作理念
职业管理全息工作理念，是建立在职业指导运作模式和运作系统基础上的职业指导信息知识及技能的积累和应用。
工作流程一：
（1）职业信息系统；
（2）个人具体情况；
（3）对个人的指导；
（4）关于个人的职业知识；
（5）职业指导工作系统；
（6）用人单位具体情况；
（7）对用人单位的指导；
（8）关于用人单位的职业知识；
（9）职业指导知识。
从职业信息系统到职业管理知识是现代职业管理知识、技能应用和积累的顺序循环过程，中心环节是职业管理系统。
工作流程二：
（1）职业管理知识；
（2）用人单位具体情况；
（3）对个人的管理；
（4）个人的具体情况；
（5）职业管理工作系统；
（6）关于用人单位的职业知识；
（7）对用人单位的管理；
（8）关于个人的职业知识；
（9）职业信息系统。
从职业管理知识到职业信息系统是现代职业管理知识、技能的验核和完善过程，并以此促进职业信息系统的可持续运行。
刘宋妍问:“那为什么不把这些的东西编成自我测试系统，卖给中介机构，服务于求助者呢？”
柳成海说:“没名没份的谁信呀。”
刘宋妍又说:“你又没试过，怎么就知道没人信，是你自己没有走交易这路呀。”
小郑说：“那是啊，现在就是成熟的全息商业环境。”
柳成海说：“好现在就全部公布出来，看哪个商家能买，天格，就是信息；人格，就是商人；地格，就是商务，都是一样可以进行分析。”
刘宋妍说：“路在走下，真的就好走吗?”
柳成海说：“当然是，在的易学原理中，诸多专业都是可以一理贯通的。”
小郑说：“是呀，买卖好作伙计难搭，默默无闻的探索者的确需要呵护，相关心别人的发展，也就是关心自己，这也是共同发展的本质。”
柳成海说：“他们只想和古人无名者一样不求名、不求利的把理搞通，这也是有一技之长者的幼稚通病。”
车很快就到了车站，分手时，他们非常愉快，尤其小郑她俩真可以说是满载而归。
显现，他们都看到了希望，天空在他们眼前也显得格外开扩晴朗。;
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