187，考试
杨可感觉刘婧就是胡搅蛮缠，但也没必要跟她置气，于是说道：“刘婧同志，技术科裁员已经板上钉钉，而且不是我说怎么裁就怎么裁，这是要考核的，一会儿我会出题，下班前你们交卷，谁合格谁留下。如果你认为这样还不公平的话，可以向纺织局反映。如果你认为你技术不行的话，那就不要考试，直接去车间干活吧。”
“可是，我比他们强多了，他们算啥呀，啥都不会，我怎么能和他们相提并论……”刘婧一直认为自己才是最棒的，仍然瞧不起众人。
贬低他人抬高自己也就罢了，那你在背后说呀，这么明目张胆地说出来，是啥意思。
这句话真是惹起了众怒，很多人怒目而视刘婧。但还是忍住了，谁能在这节骨眼上节外生枝，都把这句话记在了心里。
杨可沉声道：“够了，刘婧，你要是认为你行，一会儿在考试上见真章。”
在刘婧眼里，自己与杨可发生冲突，杨可也没发过火，此刻杨可面色一沉，倒是把她吓了一大跳。
一时间没有言辞反驳，只好道：“考就考，谁怕谁。”算是给自己台阶下。
陈志几人相互看了一眼，心中均想：真是一物降一物啊，刘婧在厂内是有名的难惹，但就是干不过杨可。这要是杨可早几年来工厂，刘婧恐怕连技术科长都当不上。
杨可继续道：“大家想想看，22人就是一个班组，每天能生产出多少产品，你们仔细算算，一年下来，这22人生产的产品就是一个缝制车间3个月的产量。
按照我们这次生产的夹克服计算，就是1万件！
如果还像以前那样的话，不仅少了1万件产品，工厂还白白拿出来22人一年的工资，大约是2万来元。
里外加起来，一年下来，工厂损失很大。
而这些损失谁来背，都是出在缝制工人的一针一线，无形中给缝制工人增加了很大负担，这也是工厂盈利少，或者亏损的因素之一。
那就是干活的人少，卖呆的人多。所谓三个和尚没水吃就是这个道理。”
这个问题虽然简单，但就是没有人去想，因为是大锅饭时代，反正国家给拿钱开工资，谁去考虑这些。
此刻被杨可说出来，一想，还真是这么回事。
缝制车间的班长们心里立马不平衡：凭什么我们干活白白养活他们，他们大爷咋地。
杨可继续道：“供销科10人，我想问问我们接的单子都是外贸订单，绝大多数主辅料都由客户供应，这10人每天都在干什么？都在采买吗？我们厂有什么需要天天采买的呢？
供销科科长带2名科员就绰绰有余了，其他7人进入车间。”
供销科的人心中都反对这个决定，但见杨可刚才训斥刘婧，也没敢吱声，吱声就意味着被裁掉，不吱声说不定还有机会。
很多人甚至想：别看你杨可嘴上喊着“六亲不认”，无非是给别人看的，我就不信你不给上面的面子。
接下来，杨可继续裁员：“综合办9人，主任带一名科员，李梦洁继续执行总厂安排的任务跟踪记录革新进程，其他6人进入车间。
三名仓库保管员，留下一名。
财会科，科长，一名现金出纳员，其他5人进入车间。”
有人问道：“杨厂长，裁掉的这些人都干什么？”
杨可道：“技术员每个车间分配一名，负责车间技术指导以及检查、毛净版工作；财会科和综合办人员分到车间主任名下，每个车间主任一人。剩下的人员回到车间工作。下班前通知具体人员安排。”
杨可完全是一副一把手的口吻在说话，众人刚开始都在想着自己的事，此刻杨可说完，才反应过来，纷纷望向陈志。
陈志依旧不说话。
杨可继续道：“现在是2点，技术科同志可以退场了，回到技术科，一会儿由李梦洁同志发给每位技术员一个童装套服的尺寸单，还有样品，你们在两个小时内完成毛板、净版、工艺的制作和书写。4点半结束考试，陈厂长、蒋厂长、郑厂长还有我去审核，成绩靠前者录用。样品工回去好好想想去哪个车间，想好后写一个申请，交给李梦洁同志。”
李梦洁和技术科的人陆续退场。
杨可扭头问陈志等人还有没有其他事，众人摇头。
杨可环顾四周，道：“缝制车间所有人到一车间等候。其他人回去想想去哪里，也写一份申请，送到李梦洁同志那里。散会。”
这个会纯属是给杨可树威，所以杨可出尽了风头。
有的人甚至在想，杨可不把陈志等人放在眼里，是不是迫不及待要夺权。
也有人认为杨可年纪轻，不知量力，必会栽大跟头。
杨可回到车间，让人去技术科，把上次打童装样品的两名样品工找来，和高素娟一起打样品。
王霞、4名主任、15名班长围在4班，观看。
杨可征求四名主任意见后，决定一、二、三车间生产上衣，四车间生产裤子。
杨可则是从头到尾仔细讲解，并且强调让众人牢记，因为节日过后就上这批活，不仅要把每道工序记牢，还要与班组里的工人联系上，哪个工人适合做哪道工序。
样品打完，杨可也讲完了。发给每人一个工艺书，让他们回去进行讨论、布置。然后来到技术科。
郑峰散会的时候就径直来到技术科监考。
此刻见杨可进来，道：“还有十分钟考试结束。”
杨可见众人都在自己的案板上或者办公桌前忙活，表情各异，或皱眉，或咧嘴，或微笑，或平静。
郑峰抬腕看了看手表，道：“时间到了，都放下吧。”
这时陈志也推门进来。
郑峰望了一眼陈志，陈志点头。郑峰道：“三科都没有完成考试的举手。”
孔德新环顾四周，见没人举手，脸立马就红了，无奈地举起了手。
“两科没完成的举手。”
有3人极不情愿地举手。
“一科没完成的举手。”
这次人多，有6人举手。
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